Argentina ocupa el séptimo lugar entre nueve países de América Latina en el Índice de Resultados Escolares, elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación.
La medición combina asistencia, trayectoria escolar y aprendizajes para evaluar cuántos adolescentes llegan a los 15 años “en tiempo y forma”.
El indicador muestra un retroceso: en 2009, 26 de cada 100 jóvenes cumplían esas condiciones; actualmente son apenas 19. Aunque el 97% asiste a clases, solo el 79% lo hace sin sobreedad, es decir, sin haber repetido, abandonado temporalmente o ingresado tarde al sistema educativo.
Finalmente, apenas ese 19% alcanza el nivel mínimo esperado en Lectura y Matemática, según las pruebas PISA.
Uruguay y Chile encabezan la comparación, con el 35% y el 34%, respectivamente. Les siguen Brasil, con el 25%, y Perú, con el 23%. Argentina supera únicamente a Ecuador, con el 14%, y Paraguay, con el 7%. Además, es el único país que perdió posiciones en todas las mediciones del ranking entre 2012 y 2025.
Sol Alzú, analista de Argentinos por la Educación, señaló que las dificultades de aprendizaje comienzan antes de la secundaria. En tercer grado, cerca de la mitad de los chicos no comprende en profundidad textos adecuados para su edad, una dificultad que también afecta la resolución de problemas matemáticos.
El especialista Alejandro Morduchowicz advirtió que ampliar la cobertura escolar no alcanza si los aprendizajes empeoran. También sostuvo que la comparación con países de menores ingresos obliga a revisar las políticas educativas argentinas.
Por su parte, Agustín Porres, de Fundación Varkey, planteó que la mejora requiere un compromiso conjunto de escuelas, familias y gobiernos. El desafío, concluye el informe, es transformar la asistencia escolar en trayectorias sostenidas y aprendizajes efectivos.